Beginsituatie.
Ik heb mijn site gemaakt voor de groepen 4-5. De website is er voor gemaakt dat de kinderen zelfstandig aan de slag kunnen. Ook zou het mogelijk zijn om kinderen te laten samenwerken. Ze zouden samen naar de teksten kunnen kijken en samen de opdrachten maken. Omdat kinderen nog nooit in aanmerking zijn gekomen voor deze vragen, zou ik aanraden om ze deze in tweetallen te laten maken.
Naar aanleiding van mijn mentor en mijn stagekinderen ben ik aan de slag gegaan met de site. De kinderen gaven aan dat ze een vrolijke kinderlijke site leuk vinden om te kijken. Daarom heb ik geprobeerd om zoveel mogelijk kleuren te creëren op de pagina's. Dit heb ik gedaan aan de hand van afbeeldingen/ schilderijen. Voor de vragen ben ik gaan kijken naar wat de leerlingen al wisten en wat ze konden vertellen bij een schilderij. Ik kwam erachter dat kinderen nog niet bezig zijn geweest met het beschouwen van schilderijen. Daarom heb ik de vragen zo simpel mogelijk gehouden, maar wel op een manier dat ze anders naar een schilderij gaan kijken dan ze gewend zijn.
Om de kinderen op verschillende manieren bezig te houden, staan er verschillende oefeningen en beelden. Zo kunnen ze naar een filmpje kijken over schilderijen van Piet Mondriaan, maar ze kunnen ook een zelf een tekening gaan maken. Om weer een andere manier van bezig te zijn, staat er een internet opdracht in. Hierbij gaan ze doormiddel van te klikken en te kijken een eigen Mondriaan maken. Zo komen ze tot de ontdekking dat ze met veel eisen, ontzettend veel schilderijen kunnen maken. De kinderen zijn bezig met het doel: De kinderen kijken gericht naar het werk van Piet Mondriaan. Op basis van vragen en opdrachten leren ze meer over Piet Mondriaan en leren ze meer over het beschouwen van een kunstwerk.
Kerndoel 56.
Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel efrgoed.
Kerndoel 56 is vooral terug te zien onder het kopje: ' Aan de slag'. Doormiddel van verschillende vragen gaan kinderen op een andere manier naar kunstwerken kijken. Er wordt van de kinderen verwacht dat ze een mening kunnen vormen over een schilderij. Hierbij is het de bedoeling dat de kinderen waardering krijgen voor een kunstwerk. Ze moeten op een andere manier naar schilderijen kijken dan ze gewend zijn. Eerst zagen ze alleen wat er te zien valt en aan de hand van de vragen die ik stel is het de bedoeling dat kinderen "dieper" naar een schilderij kijken. Ze kijken niet meer alleen naar wat ze zien, ze kijken ook naar de onderliggende betekenis. Aan de hand van deze onderliggende betekenissen, gaan ze een mening vormen.
Aan de hand van de stukjes tekst die ze kunnen vinden op de site, verwerven ze meer kennis over Piet Mondriaan. Waarschijnlijk hebben de meeste kinderen nog geen idee wie Piet Mondriaan is. Aan de hand van deze site verwerven ze enige kennis over Piet Mondriaan en zijn schilderijen. Om de kinderen wat meer te leren over de schilderijen van Piet Mondriaan, gaan ze er zelf een maken. Voor de leerkracht: Het zou leuk zijn als er iets werd gedaan met de kunstwerken van de kinderen. Laat er een paar zien in de klas of hang ze ergens op. Het is de bedoeling dat de kinderen het werk van een ander kind beoordelen en dit doen ze aan de hand van de informatie die ze gelezen hebben.
De relatie van de site met het vakconcept.
In het vakconcept krijg je te maken met 2 concepten .
1. Het vergroten van beeldvaardigheid.
2. Het vergroten van het cultuurbegrip.
Het vergroten van beeldvaardigheid.
Met behulp van deze site vergroten de kinderen hun beeldvaardigheid. Kinderen keken eerst altijd naar wat ze zagen. Doormiddel van het stellen van vragen, kijken kinderen anders naar een schilderij.
Op deze site gaan de kinderen zich verdiepen in de schilderijen van Piet Mondriaan. Ze leren meer over een schilderij aan de hand van vragen. De vragen zijn erop gericht om de kinderen beter naar een schilderij te laten kijken. Aan de hand van een aantal vragen zouden ze tot een eigen mening moeten komen. Door middel van de vragen en het kijken naar de schilderijen, wordt de beeldvaardigheid van de kinderen vergroot.
Het vergroten van het cultuurbegrip.
Met behulp van deze site leren kinderen om anders naar een schilderij te kijken. Ook leren ze meer over Piet Mondriaan zelf en over zijn schilderijen. Ook leren ze iets over een periode van de schilders namelijk: De Stijl.
Door de informatie die ze op doen vergroten ze hun eigen cultuurbegrip. Ze leren om anders te kijken naar schilderijen.
Deze site is ervoor bedoeld om kinderen dingen te leren. Ze leren niet alleen dingen over Piet Mondriaan, maar ze leren ook hun eigen mening te vormen. En door al deze dingen samen, wordt het cultuurbegrip van de kinderen vergroot.
Ik heb mijn site gemaakt voor de groepen 4-5. De website is er voor gemaakt dat de kinderen zelfstandig aan de slag kunnen. Ook zou het mogelijk zijn om kinderen te laten samenwerken. Ze zouden samen naar de teksten kunnen kijken en samen de opdrachten maken. Omdat kinderen nog nooit in aanmerking zijn gekomen voor deze vragen, zou ik aanraden om ze deze in tweetallen te laten maken.
Naar aanleiding van mijn mentor en mijn stagekinderen ben ik aan de slag gegaan met de site. De kinderen gaven aan dat ze een vrolijke kinderlijke site leuk vinden om te kijken. Daarom heb ik geprobeerd om zoveel mogelijk kleuren te creëren op de pagina's. Dit heb ik gedaan aan de hand van afbeeldingen/ schilderijen. Voor de vragen ben ik gaan kijken naar wat de leerlingen al wisten en wat ze konden vertellen bij een schilderij. Ik kwam erachter dat kinderen nog niet bezig zijn geweest met het beschouwen van schilderijen. Daarom heb ik de vragen zo simpel mogelijk gehouden, maar wel op een manier dat ze anders naar een schilderij gaan kijken dan ze gewend zijn.
Om de kinderen op verschillende manieren bezig te houden, staan er verschillende oefeningen en beelden. Zo kunnen ze naar een filmpje kijken over schilderijen van Piet Mondriaan, maar ze kunnen ook een zelf een tekening gaan maken. Om weer een andere manier van bezig te zijn, staat er een internet opdracht in. Hierbij gaan ze doormiddel van te klikken en te kijken een eigen Mondriaan maken. Zo komen ze tot de ontdekking dat ze met veel eisen, ontzettend veel schilderijen kunnen maken. De kinderen zijn bezig met het doel: De kinderen kijken gericht naar het werk van Piet Mondriaan. Op basis van vragen en opdrachten leren ze meer over Piet Mondriaan en leren ze meer over het beschouwen van een kunstwerk.
Kerndoel 56.
Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel efrgoed.
Kerndoel 56 is vooral terug te zien onder het kopje: ' Aan de slag'. Doormiddel van verschillende vragen gaan kinderen op een andere manier naar kunstwerken kijken. Er wordt van de kinderen verwacht dat ze een mening kunnen vormen over een schilderij. Hierbij is het de bedoeling dat de kinderen waardering krijgen voor een kunstwerk. Ze moeten op een andere manier naar schilderijen kijken dan ze gewend zijn. Eerst zagen ze alleen wat er te zien valt en aan de hand van de vragen die ik stel is het de bedoeling dat kinderen "dieper" naar een schilderij kijken. Ze kijken niet meer alleen naar wat ze zien, ze kijken ook naar de onderliggende betekenis. Aan de hand van deze onderliggende betekenissen, gaan ze een mening vormen.
Aan de hand van de stukjes tekst die ze kunnen vinden op de site, verwerven ze meer kennis over Piet Mondriaan. Waarschijnlijk hebben de meeste kinderen nog geen idee wie Piet Mondriaan is. Aan de hand van deze site verwerven ze enige kennis over Piet Mondriaan en zijn schilderijen. Om de kinderen wat meer te leren over de schilderijen van Piet Mondriaan, gaan ze er zelf een maken. Voor de leerkracht: Het zou leuk zijn als er iets werd gedaan met de kunstwerken van de kinderen. Laat er een paar zien in de klas of hang ze ergens op. Het is de bedoeling dat de kinderen het werk van een ander kind beoordelen en dit doen ze aan de hand van de informatie die ze gelezen hebben.
De relatie van de site met het vakconcept.
In het vakconcept krijg je te maken met 2 concepten .
1. Het vergroten van beeldvaardigheid.
2. Het vergroten van het cultuurbegrip.
Het vergroten van beeldvaardigheid.
Met behulp van deze site vergroten de kinderen hun beeldvaardigheid. Kinderen keken eerst altijd naar wat ze zagen. Doormiddel van het stellen van vragen, kijken kinderen anders naar een schilderij.
Op deze site gaan de kinderen zich verdiepen in de schilderijen van Piet Mondriaan. Ze leren meer over een schilderij aan de hand van vragen. De vragen zijn erop gericht om de kinderen beter naar een schilderij te laten kijken. Aan de hand van een aantal vragen zouden ze tot een eigen mening moeten komen. Door middel van de vragen en het kijken naar de schilderijen, wordt de beeldvaardigheid van de kinderen vergroot.
Het vergroten van het cultuurbegrip.
Met behulp van deze site leren kinderen om anders naar een schilderij te kijken. Ook leren ze meer over Piet Mondriaan zelf en over zijn schilderijen. Ook leren ze iets over een periode van de schilders namelijk: De Stijl.
Door de informatie die ze op doen vergroten ze hun eigen cultuurbegrip. Ze leren om anders te kijken naar schilderijen.
Deze site is ervoor bedoeld om kinderen dingen te leren. Ze leren niet alleen dingen over Piet Mondriaan, maar ze leren ook hun eigen mening te vormen. En door al deze dingen samen, wordt het cultuurbegrip van de kinderen vergroot.